Рис. 1. Принципиальная модель «взаимодействия» структурных форм, проектов, сфер деятельности, а также общих и специальных видов менеджмента
Назад |
Публикации |
Что такое муниципальный консалтинг?
Приведем одно из возможных определений консалтинга /1/, в достаточной степени отражающее российскую практику. Консалтинг – это профессиональная помощь со стороны специалистов соответствующего профиля хозяйственным руководителям и управленческому персоналу предприятий / организаций (заказчику) в анализе и решении проблем их функционирования и развития, осуществляемая в форме советов, рекомендаций и совместно вырабатываемых с заказчиком решений. Соответственно, термин «муниципальный консалтинг» лишь конкретизирует объект консалтинга, не изменяя его предмета.
Объектами муниципального консалтинга являются: органы власти федеральных округов, субъектов РФ, муниципальных образований всех уровней, органов местного самоуправления, а также «подведомственные» предприятия и компании.
В качестве предмета муниципального консалтинга могут выступать:
Указанные предметы представляют собой самостоятельные научные дисциплины / комплексы дисциплин и соотносятся между собой так, как показано на рис.1. Вообще же по различным Европейским и Американским классификациям различают более 100 видов консалтинговых услуг, объединяемых в 10 – 15 групп. Одна из возможных группировок приведена выше.
Основные этапы, которые приходится проходить в рамках консалтинговых проектов, стандартизированы следующим образом:
В качестве основных методов консультирования различают экспертный, процессный и обучающий подходы. Если первый предполагает самостоятельное выполнение консультантом всех этапов проекта (от клиента в этом случае требуется лишь предоставление консультанту доступа к источникам информации и оценка результатов), второй – процессный, предполагает тесное взаимодействие консультанта и клиента на всех этапах работ, то при обучающем подходе консультант не только ведет проект, но и предоставляет клиенту теоретическую и практическую информацию в форме лекций, семинаров и различного рода учебных материалов. Нетрудно видеть достоинства и недостатки, а точнее – области применения каждого из упомянутых подходов.
Какие задачи управленческого консультирования наиболее актуальны
Сущность концепции системного консультирования
Наш опыт однозначно свидетельствует о доминировании двух принципов консультирования: системности и индивидуальности (мы сознательно не комментируем такие важные, но очевидные вещи, как профессионализм, гибкость, деловая обязательность и этика).
Принцип системности означает следующее: даже если клиенту кажется, что он точно определил свою «болезнь», следует настаивать на необходимости комплексной диагностики и, соответственно, комплексного подхода к «лечению». Наши исследования показали, что, по меньшей мере, в 7 случаях из 10 такой подход полностью оправдан.
Необходимость индивидуального подхода к каждому клиенту блестяще сформулирована Л. Н. Толстым в эпиграфе к роману «Война и мир» (помните?.. «…каждая несчастная семья несчастна по своему»). Можно утверждать, что нет двух предприятий / организаций с абсолютно одинаковым «анамнезом».
В качестве важной характеристики нашего подхода к муниципальному консультированию следует упомянуть реализуемую нами политику обязательного «подтаскивания» заказчика к требуемому для «излечения» профессиональному уровню. Именно поэтому мы создали специальное учебное заведение - Институт инвестиционного развития.
Как реализуется обучающий подход к консультированию?
Институт инвестиционного развития (далее – ИИР) создан как учебная и исследовательская организация, имеющая целью подготовку (и переподготовку) высококвалифицированных кадров в наиболее востребованных областях менеджмента.
Нацеленная на деловых людей дистанционная технология образования обеспечивает получение глубоких знаний посредством новых электронных технологий. Общение слушателей с профессорско-преподавательским составом происходит в основном посредством электронной почты, web-chat, телеконференций и др.
Безусловным преимуществом дистанционного подхода является этапность и гибкий график обучения (см. рис. 2).
По этой технологии мы обучаем / проводим переподготовку по таким предметам, как теория и практика управления бизнесом, управление специальными проектами, инвестиционное проектирование, управление реализацией проектов, инновационный и финансовый менеджмент, управление рисками, девелопмент и многим другим (конкретный набор предметов зависит от цели / уровня обучения, пожеланий слушателей и ряда других факторов).
Поскольку наши слушатели, как правило, являются работниками государственных и коммерческих организаций, реально заинтересованными в успехе не только личном, но и корпоративном, обучение всегда проходит в диалоговом режиме и сопровождается практическим консультированием. Иногда эти консультации «перерастают» в самостоятельный контракт, иногда – нет, но эффективность такого подхода очевидна. Естественно, имеет место и другая модель, когда клиент приходит к необходимости обучения через свой консалтинговый проект.
Опыт муниципального консультирования
В последнее время резко возрос спрос на консалтинг по всему предметному спектру (см. выше). Так, в течение последнего года нами выполнены работы в весьма широком диапазоне: от «Программы социально-экономического развития Ненецкого автономного округа», «Программы структурной перестройки строительной базы Ханты-Мансийского автономного округа» и «Системы повышения эффективности СРП в России» до десятков локальных инвестиционных проектов и бизнес-планов.
Опыт показал, что резервы повышения эффективности консалтинга по перечисленной проблематике состоят в следующем:
Некоторые проблемы консалтинга и пути их решения
Если в странах с традиционно рыночной экономикой приобретение т.н. «услуг консультантов» является стандартной статьей в бюджете проекта – такой же, как приобретение оборудования или строительных материалов, то в России консультант пока достаточно экзотическая фигура на предприятии, с трудом пробивающая себе дорогу в новых условиях хозяйствования.
С другой стороны, не будет преувеличением отметить, что до настоящего времени в стране не сложилась отечественная школа управленческого консультирования. Это вполне естественно, поскольку «консультантов не готовят, консультантами становятся» - на базе большого практического опыта (и, конечно, при условии глубокой теоретической подготовки). Соответственно, непродолжительность жизни страны в условиях рынка обуславливает недостаточность опыта отечественных консультантов.
К числу негативных факторов следует также отнести отсутствие системы государственной аттестации и лицензирования деятельности консультантов, а также практическое отсутствие «явной» конкуренции (из-за отсутствия «прозрачной» информации о рынке консалтинговых услуг). По ряду причин созданные в последнее время профессиональные объединения (Ассоциация консультантов по экономике и управлению - АКЭУ и др.) мало влияют на общее положение дел.
«Интервенция» известных (и не очень известных) зарубежных фирм на рынке консалтинговых услуг, произошедшая в силу изложенных причин, однозначно показала необходимость скорейшей ликвидации ее «последствий»: не могут быть признаны качественными проекты, целиком основывающиеся, как показывает их изучение, на западном опыте.
Из вышеизложенного логично следуют первоочередные мероприятия по улучшению положения дел с отечественным консалтингом – в том числе, муниципальным:
Библиография
